Discurso Pedro Rosengarten na Abertura IV CaminhaDown - Parque Villa-Lobos
Pedro convida para o IV CaminhaDown

João Maia (www.fotografiacega.com.br) entrevista Pedro Rosengarten no lançamento de: "Cidades que me dizem respeito",
no Instituto Passadori, São Paulo - https://youtu.be/TGNwFn0YWd4

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NA MÍDIA

Palestra na Câmara Municipal de Ubatuba, 9 de novembro de 2017

  

Guto Maia entrevistado pela jornalista Regina Ramalho


Guto Maia (educador e pai de inclusivo) e Pedro Rosengarten (autista), conversam com a jornalista Regina Ramalho,
no programa Noticia Pró Trabalho, em 21/02/2018, sobre o Universo Inclusivo e o Mercado de Trabalho.
Agradecimentos a Regina e Edi Sousa pelo convite!!!


Pedro Rosengarten apresenta o grupo UP de teatro da Oficina dos Menestréis

IV CAMINHADOWN - Paque Villa-Lobos

      

A PALESTRA DE LANÇAMENTO DO PROJETO aconteceu em 26 de outubro de 2017, 19 hs, no Instituto Passadori, Av. Paulista, 726 -SP - Tel: 

(11) 3488-1200
  
Convite para a palestra "O UNIVERSO DA INCLUSÃO E O MERCADO DE TRABALHO", na Câmara Municipal de Ubatuba, em 09 de novembro 2017.

Apresentação do projeto: “Cidades que me dizem respeito”

Circuito de Conversas sobre o Universo das Pessoas Inclusivas, Pessoas com Altas Habilidades & seus dilemas sociais.

O Universo da Inclusão, Educação & Mercado de Trabalho

O projeto foi idealizado a partir do Seminário de Credenciamento e Orientação de Formadores no Memorial da Inclusão, da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, do Governo do Estado de São Paulo, em 21 de agosto de 2017.  

Pedro Rosengarten, autista, e Guto Maia, seu pai e professor de alunos inclusivos, participaram do seminário que abordou a capacitação de deficientes na perspectiva da disseminação do conceito social da deficiência e seus desdobramentos.

Depois desse evento, veio o convite de viagem para o "Encontro de Gerações", coordenado pela jornalista Flávia Cintra, com grandes lideranças nacionais do universo das pessoas com deficiência, signatárias do primeiro documento elaborado coletivamente alinhado aos princípios da Agenda 2030 do Plano de Ação das Américas, das Nações Unidas, promovido pela Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência e a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo, essa última representada pelo Memorial da Inclusão, em parceria com o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e a Defensoria Pública do Estado de São Paulo, além de empresas e instituições que trabalham na afirmação dos direitos das pessoas com deficiência. O encontro dessas lideranças aconteceu de 15 a 18 de outubro, no hotel fazenda Parque dos Sonhos (

https://goo.gl/G6mgXi), na cidade de Socorro/SP.

O “Encontro de Gerações' é um catalizador do processo de defesa de direitos e conquista de uma sociedade inclusiva e melhor para todos", segundo a coordenadora geral, jornalista Flávia Cintra.

Esse convite foi honroso reafirmando a convicção da responsabilidade de estarmos no caminho certo, ao merecer o olhar de entidades nacionais e internacionais que nos oferecem a oportunidade de contribuir cada vez mais ativamente com a causa inclusiva, junto a órgãos relevantes ligados às Nações Unidas. 

Encontro de Gerações, Cidade de Socorro/SP

Hotel fazenda "Parque dos Sonhos", 15 a 18 de outubro de 2017 - Vídeos: https://goo.gl/JAkL9P  Fotos: 

https://goo.gl/tRJn1E

Tudo o que acreditamos sobre ambiente seguro para a inclusão sintetizou-se no que vivemos nesses quatro dias no "Encontro de Gerações". Nada de nós sem nós, fazendo-se valer com dignidade.

Agora, o nosso momento é de reflexão e da mais pura gratidão. A seguir, virá o trabalho e registraremos a nossa contribuição efetiva com sugestões de protagonismo para os próximos passos da nossa caminhada interminável, com alguns momentos de dor e incompreensão a nos lembrar que merecemos ser felizes, mas sem ilusões. Recebemos o presente de poder conhecer tanta gente especialmente maravilhosa, e queremos nomear cada uma delas com o tempo, deixando claro o quanto cada uma delas nos marcou para o resto das nossas vidas

O projeto "Cidades que me dizem respeito" teve início em novembro de 2017, período de férias do Pedro Rosengarten, que completou um ano de trabalho na Rede Drogasil, num programa de emprego apoiado que coloca em cada loja um jovem com deficiência como assistente operacional.  O significado transformador dessa experiência é um dos temas abordados.

As palestras-debates pretendem ser a continuação das conversas iniciadas no "Encontro de Gerações", e terão sempre a presença de especialistas convidados, visando aperfeiçoar uma proposta colaborativa sócio-cultural-artística sobre o Universo Inclusivo, que pretende envolver educadores, pesquisadores, artistas, familiares e todos que têm interesse na Educação Inclusiva para troca de experiências e capacitação de multiplicadores, numa construção coletiva.

O Universo da Inclusão, a Educação e o Mercado de Trabalho serão os temas primordiais das conversas sobre os principais dilemas das famílias de inclusivos e os desafios das políticas públicas ao preparar o futuro.  

As palestras visam aperfeiçoar o discurso, construir uma equipe de consultores e identificar apoiadores alinhados à causa da inclusão.

O projeto colaborativo “Cidades que me dizem respeito”, estará em permanente processo de aperfeiçoamento, atualizado diariamente nesse link: www.doisdobrasil.com. Não discutirá nem será porta-voz de uma deficiência apenas, mas defenderá a dignidade humana contra toda e qualquer injustiça social, especialmente aquelas cometidas contra os mais vulneráveis. O foco não será a deficiência, mas sim as altas habilidades que podem ser desenvovlidas nas circunstâncias adversas.

Protocolos de Conscientização
1° - Aceitar a realidade;
2° - Ajudar;
3° - Pedir ajuda;
4° - Aceitar a ajuda com boa vontade;
5° - Gratidão e Alegria;

Protocolos Éticos que parecem óbvios, mas que induzem ao erro:
1° - Não se bate em *"DEFICIENTE";
2° - Não se humilha um *"DEFICIENTE";
3° - Não se trata com truculência o *"DEFICIENTE";
4° - Não se perde a paciência com *DEFICIENTE;
5° - NUNCA se promete nada a um *"DEFICIENTE", que não possa cumprir;
6° - E, o mais importante: NÃO SE CHAMA mais PESSOAS COM DEFDICIÊNCIA DE "DEFICIENTE";
O termo atualmente mais aceito é:  *PESSOA COM DEFICIÊNCIA.

Protocolos Subjetivos
1° - Por “DEFICIÊNCIA” temos um campo muito amplo de possibilidades e níveis;
2° - Nem toda DEFICIÊNCIA é visível;
3° - Antes de ser o primeiro a apontar o erro do outro, reflita: isso pode ser uma falha sua;
4° - Procure entender o contexto de cada momento e ter paciência para estudar cada caso. Isso evita armadilhas.

Protocolos Objetivos
1° - Viver um dia por vez, com otimismo e energia, fazendo só o que tem que ser feito hoje.
2° - Procrastinação inteligente: transferir para amanhã o sofrimento que não precisa ser vivido hoje (priorizar só a dor e, principalmente, a alegria de hoje).
3° - Construir/aperfeiçoar regras próprias de conduta e criar receitas personalizadas de eficiências.
4° - Ter uma agenda clara de tarefas diárias.
5° - Rotina é um quesito essencial para dar/ter segurança.
6° - Ter uma agenda dinâmica de realizações a curto, médio e longo prazo.
7° - Simplificar conceitos, teses, ações para localizar uma única habilidade que seja para trabalhá-la renitentemente.
8° - Alegria, bom humor, afeto e generosidade são remédios que precisam sempre estar à mão.
9° - Lamúrias, vitimização, coitadismo têm efeitos colaterais devastadores. Assim como a arrogância e a prepotência. Também a pieguisse e moralismo são armadilhas a serem evitadas.
10° - A busca permanente da verdade é um direito de todos e a melhor auxiliar em todo e qualquer tratamento.
11° - O preconceito, a demagogia e a hipocrisia são inerentes ao ser humano e não exclusivamente aos "maus". Essa consciência ajuda a apaziguar a revolta natural da impotência diante do inexorável.

Protocolos de Direitos Legais
1° - Fundamental estudar bem as Leis da Inclusão, conhecer instituições oficiais e não governamentais de suporte e compartilhar informações relevantes de fontes confiáveis. 
2° A educação de uma pessoa com deficiência - como a de todos deveriam ser -, é literalmente a construção coletiva de um ser-humano, portanto todos devem cuidar bem de todos.

Abaixo, a primeira entrevista de Guto Maia para a jornalista Gabrielle Tricanico, da Rede EcoTV, de Santo André falando das suas pesquisas. Gratidão pelo convite para falar de Inclusão, políticas públicas, mostrar um pouco do trabalho de musicalização com Pitu Leal, no NEED, e apresentar em primeira mão o projeto "Cidades Que Me Dizem Respeito" que começa a sair do papel para ampliar a conversa.

Abraços, Gabrielle e Equipe Rede EcoTV. Grato, Alisson Daniel, pela confiança!

VÍDEO CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES SOBRE O PROJETO


Entrevista do prof. Guto Maia para a jornalista Gabrielle Tricanico, da Rede Eco TV - https://youtu.be/WdofSrqleW4

VÍDEO DEPOIMENTO LUZIA PALADINO, mãe de aluno do NEED

Musicalização Integrativa no NEED - profs. Guto Maia e Pitu Leal - https://youtu.be/kZQjNyZV9Ec

 
Pedro Rosengarten Baptista discursa no dia Mundial das Boas Ações 2017 - Parque do Ibirapuera - https://youtu.be/kHmOARB39zU


Aline Fávaro é um exemplo de pessoa com deficiência com eficiência de altas habilidades, graças à dedicação da família - https://youtu.be/Q2o-b0oFAm8


Tudo o que fazemos muitíssimo bem, haverá alguém com 8 anos que fará muitíssimo melhor
("Concerto No. 20 in D Minor for Piano and Orchestra, K. 466: I. Allegro" por Murray Perahia) - 

https://youtu.be/WAQ4HJ6n_0s

 CONCLUSÃO 
“Cidades que me dizem respeito” é uma iniciativa colaborativa, didática, informativa e participativa, a partir da convivência com alunos com deficiências e com altas habilidades, consultas com profissionais e experiências pessoais dos idealizadores. Um estudo em processo permanente de aperfeiçoamento e pesquisa. Buscamos a verdade científica sem subterfúgios e sem falsas ilusões, tendo a nos mover essa procura interminável e inconclusiva.

Por definição, é um projeto educacional que visa aprimorar o conhecimento compartilhado sobre Inclusão sociocultural,  sensorial, intelectual e física, através do exercício do aprendizado colaborativo extraído da cultura e dos valores inerentes a cada núcleo social onde o projeto atuar, desprezando o preconceito, a demagogia, a hipocrisia, raivosidades, incompreensões, no caminho claro e objetivo de buscar a formulação de um novo mercado de trabalho para pessoas com deficiência e suas famílias. Associando novas tecnologias multi-plataformas.

MODELO DE RELEASE DAS PALESTRAS DE APRESENTAÇÃO DO PROJETO: A palestra pretende analisar e problematizar a relação entre o universo corporativo e o universo inclusivo. Considerando o acesso às políticas públicas e legislação a respeito, buscando evidenciar e discutir os principais desafios envolvidos nas ações de capacitação à empregabilidade, discutindo formação e direitos dos indivíduos com deficiência e altas habilidades, com depoimentos de convidados especialistas, e de Pedro Rosengarten sobre sua experiência que está completando um ano em projeto de emprego apoiado.

O Universo da Inclusão & o Mercado de Trabalho

PALESTRANTES: Pedro Rosengarten, Guto Maia & Convidados. 

Filosofia e Missão do Projeto
ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA INTEGRATIVA para LINGUAGEM, INTERAÇÃO SOCIAL, COMUNICAÇÃO, COMPORTAMENTO

Levar alegria todo dia. Uma abordagem integral do Universo Inclusivo, repercutindo iniciativas institucionais relevantes que promovam qualidade de vida, dignidade humana, social e, sobretudo, acessibilidade ao mercado de trabalho, analisando ética na inclusão, conceitos e preconceitos que acompanham a pessoa com deficiência física, sensorial e intelectual.

Depoimentos de pessoas com deficiências e com altas habilidades contando suas experiências, expectativas e especialistas apresentando dados e últimas pesquisas na área. Traçar um paralelo entre os extremos, buscando  onde esses extremos se identificam ao enfrentarem a discriminação e incompreensão social. E, como existem muitos indivíduos com os dois extremos simultaneamente, até porque a deficiência física e mental por vezes obriga e promove compensações ao desenvolver outras habilidades.

Tópicos do Ciclo virtuoso:
1. Alegria de Viver  2. Enfrentando o Medo  3. Mercado de Trabalho . 4. Futuro Seguro
Foco: Infância, diagnóstico, adolescência, vida adulta, acidentes e velhice inclusiva.

Conteúdo: No desenvolvimento desses quatro tópicos buscaremos estimular o diálogo sobre os dilemas e questões prioritárias das pessoas com deficientes, cuidadores, professores e pessoas desestabilizadas (em recuperação física, sensorial e intelectual), que necessitam de apoio cotidiano e capacitação, especialmente para entrar, voltar ou manter-se no mercado de trabalho. Esperamos com esse projeto contribuir para o aperfeiçoamento dos protocolos da Educação Inclusiva e ajudar na melhor compreensão do Universo da Inclusão, propondo mais discussões sobre um tema que diz respeito a toda Humanidade.

PRODUTOS: Palestras, workshops, cursos de formação de palestrantes para viagens, seminários, conferências, congressos, simpósios, aulas regulares foco inclusão, mostras, exposições, shows e eventos sócio-artistico-culturais.

Os inclusivos e o mercado de trabalho 

MODELO DE EVENTO 

PÚBLICO-ALVO: Líderes institucionais e corporativos, professores, monitores, cuidadores, pesquisadores, profissionais em geral, alunos, familiares, indivíduos inclusivos e pessoas interessadas em aperfeiçoar os seus conhecimentos na área;

FORMATO: Três dias de Ação sócio-cultural-artística, 4 horas cada: 
1° DIA: Workshop para professores e profissionais interessados no Universo Inclusivo;
2° DIA: Palestra e Formação da Equipe de Coordenadores para ensaios com os alunos para apresentação de um show no encerramento do 3° dia;
3° DIA: Conversa e apresentação de um SHOW DE TALENTOS de música, canto, dança, teatro contação de histórias, etc. Encerramento com uma grande cantoria e dança coletivos.
(A ordem das atividades será definida em conjunto com os coordenadores locais)

Os principais dilemas que o projeto busca abordar com respostas compartilhadas:
- Você se considera um indivíduo inclusivo?
- Por que viver um dia por vez? 
- Onde buscar perseverança e esperança?
- Estou estabilizado (a) hoje?  - “saudável”?
- Estou alegre e feliz emocionalmente hoje?
- Qual a meta para hoje? (continuando o que foi feito ontem e preparando atividades para amanhã)?
- Qual a meta para amanhã? (Se for feito o que tiver que ser feito hoje / e caso não possa ser feito)?
- Tenho ao menos uma meta (data de compromisso relevante) a curto, médio e longo prazo?
- Quais as minhas eficiências, habilidades e potencialidades?
- Como melhorar as minhas eficiências?
- Como aplicá-las para ganhar dinheiro? (sobrevivência/realização)?
- Quais as maiores dificuldades e limitações da minha deficiência?
- Como posso mudar o meu comportamento / atitude / postura  para minimizar as minhas incapacidades?
- Como devo buscar motivação para não me acomodar?
- O que estou lendo, escrevendo, estudando, treinando, ensaiando, praticando, reciclando, aperfeiçoando para benefício da minha saúde física, sensorial e mental?
- O que estou investindo para ter, manter e alimentar a minha ALEGRIA DE VIVER?
- Eu sou dependente do quê? De quem sou dependente, nesse momento?
- O que depende de mim? Quem depende de mim nesse momento?
- Um cão-guia é feliz? Porque?
- Porque há bengalas de cegos com cores?
- O que é audio-descrição?
- Todo cego deve saber braile?
- Todo surdo entende Libras?
- Como a tecnologia pode me ajudar?
- Qual seria a vida ideal para mim? O que estou fazendo para consegui-la?
- Por que devo AJUDAR, PEDIR AJUDA, ACEITAR A AJUDA E TER GRATIDÃO?
- O que será de mim no futuro?
- Quantas entidades, corporações, instituições, projetos, programas idôneos eu conheço na minha cidade com foco pessoas com deficiência que podem me ajudar a ter mais qualidade de vida, direitos assegurados e ampliados?
- Como ajustar o foco na Educação, enfrentando a natural hipocrisia e demagogia humana que tende a distorcer valores em nome de interesses nem sempre nobres?
- Como engajar-me, envolver-me, comprometer-me, participar e assumir mais responsabilidades com a minha família, meu bairro, minha cidade e com a coletividade humana que integramos?
- Como é a minha relação com as mulheres, com as minorias étnicas, raciais, religiosas, políticas e coletivos em geral, etc?
- Como promover EDUCAÇÃO ÉTICA e PREVENTIVA com respeito sincero às diferenças, à diversidade, desigualdades, produzindo antídotos eficazes contra as incompetências, incapacidades, injustiças, abusos e agressões em todos os níveis que sofremos diariamente, desde a primeira infância? 
- Como conviver com as três principais agressões cotidianas que sofremos: DESPREZO, REJEIÇÃO E HUMILHAÇÃO?
- Como não perder o foco no que quero, sabendo como tudo começou?
- Como revitalizar cada palavra, cada termo, cada conceito para ressignificá-los sinceramente semântica e simbolicamente dando-lhes mais verdade? 
- Como sensibilizar mais empresas na contratação de inclusivos, demonstrando a relação custo-benefício entre o marketing institucional e comprometimento social
- Demonstrar o benefício financeiro que a própria Economia terá com mais educação preventiva e menos custos com reabilitação?

A palestra tem quatro momentos:

1. Introdução. Apresentação resumida dos palestrantes e especialistas convidados.

2. A Memória da Inclusão. Os avanços históricos no Brasil e no mundo graças ao trabalho de ativistas reivindicando o aprimoramento de leis, renomeando termos e conceitos como "aleijado", "mongoloide", "retardado", etc, até o acesso a tecnologia de ponta para cegos, surdos, cadeirantes e deficientes em geral.

3. O Mercado de Trabalho. Pedro Rosengarten dará o seu depoimento pessoal sobre o que significa o primeiro emprego para os jovens com deficiências, o que significa o teatro, a música, estar no Ensino Médio com perspectiva de cursar uma faculdade, quais os avanços conseguidos através de leis e conscientização das instituições, empresas, escolas, etc, que pensam acessibilidade plena que integre a família ao trabalho e capacite a colocação profissional de jovens e adultos com deficiências.

4. Considerações sobre Programas Inclusivos da Cidade e do Mundo, e seus projetos relevantes, com convidados especializados e técnicos trazendo dados estatísticos, informações de acesso a órgãos e setores de apoio, sobretudo oferecendo sugestões de ações imediatas de políticas públicas. Todas as partes da palestra serão abertas ao debate, com apresentação pessoal de todos os presentes, ficando sempre a dinâmica e o foco do discurso encabeçado pelos palestrantes como harmonizadores das conversas.

5. Justificativas: Reconhecendo Oportunidades de Mercado. As pessoas com deficiência têm quase o dobro do poder de compra dos adolescentes e mais de 17 vezes o poder de gastos das pré-adolescentes, os dois grupos demográficos mais procurados pelos esforços de marketing comercial. Pessoas com deficiência gastam US$ 700 bilhões por ano em tecnologia. Adultos americanos com deficiência gastam atualmente US$ 17,3 bilhões anualmente apenas em suas próprias viagens. Mesmo as famílias sem pessoas com deficiência veem empresas que incluem pessoas com deficiência em suas propagandas de forma mais positiva. Eles também são mais propensos a comprar produtos e serviços dessas empresas. 66%dos espectadores de TV com closed caption são mais propensos a comprar um produto que tem um comercial com legendas, 53% buscarão ativamente produtos anunciados com legendas e 35%mudarão para marcas que usam anúncios com legendas.
Fonte: Tapping into Hidden Human Capital, Debra Ruh (via GUIA PARA EMPRESAS SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Como as empresas podem respeitar e apoiar os direitos das pessoas com deficiência e se beneficiar a partir da inclusão. UNITED NATIONS GLOBAL COMPACT / INTERNATIONAL LABOUR ORGANIZATION.

         

SOBRE OS IDEALIZADORES
Pedro Rosengarten, 19 anos, autista, terminou o Ensino Médio no CEEJA Dona Clara Mantelli.  É formado no Ensino Fundamental pela Escola Projeto Vida, e sonha cursar a Faculdade de Antropologia, com especialização em Estudos Africanos. Trabalha na Rede Drogasil, como Assistente Operacional, desde 2016, com suporte do Projeto “Emprego Apoiado”, realizado pela Its Brasil, em acordo celebrado com o PRONAS, SUS, PMSP e Ministério da Saúde. Desde 2015, integra o grupo UP de teatro da Oficina dos Menestréis, direção de Deto Montenegro. Participou de quatro peças como ator. Foi orador convidado para abertura dos eventos: Friendship Circle São Paulo (2015); 4° Mostra de Teatro dos Projetos Sociais da Oficina dos Menestréis (2016);  III CaminhaDown – Parque Villa-Lobos (2017); Dia Mundial das Boas Ações (2017)– Parque do Ibirapuera. Em agosto, participou do Seminário de Formadores de Palestrantes Credenciados do Museu da Inclusão, da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência, do Governo do Estado de São Paulo. Participou a convite da Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência e a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo, essa última representada pelo Memorial da Inclusão, em parceria com o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e a Defensoria Pública do Estado de São Paulo, entre 15 e 18 de outubro do “Encontro de Gerações”,  no Hotel Parque dos Sonhos, na cidade de Socorro/SP. O projeto promove a interlocução de diferentes gerações das lideranças do movimento social das pessoas com deficiência -  os ativistas veteranos atuantes desde a década de 1980 e jovens lideranças que vêm se destacando nos últimos anos na defesa de direitos. O evento preparará o primeiro documento do Plano de Ação das Américas, das Nações Unidas. Como resultado, haverá também a produção coletiva de um documento com encaminhamentos que contribuam com a pauta do movimento ativista pelos direitos da pessoa com deficiência no Brasil. “Encontro de Gerações” será um catalizador do processo de defesa de direitos e conquista de uma sociedade inclusiva e melhor para todos, segundo Flávia Cintra, Coordenadora Geral do Encontro de Gerações. Facebook: @pedrorosengarten

 

IMPORTANTE:
O Autismo não é doença! O Autismo ou os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são condições médicas que levam a problemas no desenvolvimento da linguagem, na interação social, nos processos de comunicação e do comportamento social da criança.
A Sindrome de Down não é doença! Ocorre quando, ao invés da pessoa nascer com duas cópias do cromossomo 21, ela nasce com 3 cópias, ou seja,  um cromossomo número 21 a mais em todas as células. Isso é uma ocorrência genética e não uma doença.

11 DE OUTUBRO – DIA MUNDIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA